2012年高考（福建）语文学科试卷说明
2012年高考福建省语文科命题以国家考纲为指导，以我省语文科《考试说明》为依据，着力体现高中语文课程基本理念，反映我省高中语文教学实际，坚持以能力测试为主导，注重考查语文应用能力、审美能力和探究能力。试卷结构符合《考试说明》的规定，试题选材新颖多样，题型稳中有变，力求既有利于高等学校甄选人才，又有利于高中语文新课程的推进与深化。
选材新颖多样
试题选材力求新颖，与社会生活有密切联系，富有时代感。论述类文本《谁在支持我们的“心灵成长”》直指道德建设的社会热点问题，语用板块第16(3)题和第17题的选材有鲜明的时代生活特色，作文题材料语言简明，意蕴深刻，感性与理性统一，甄别性与导向性兼具。选材大多为完整篇章，较少删改，尽可能保留材料的原有状貌和内涵。
阅读题选文类型多样，覆盖较全面。古代诗文阅读部分，文言文选材摆脱以传叙类文本为主的旧辙，选用一篇质正辞美的游记，古代诗歌选材打破只考“诗”的传统格局，首次将“词”引入高考试卷。现代文阅读部分，论述类文本选用与考生能力更为切近的“评论”，文学类文本选用一篇意蕴深厚的微型小说，实用类文本则在时隔五年再次选用说明文。这样的文体布局，意在引导高中语文教学全面地培养学生的各类文本阅读能力。
适度创新题型
创新题型是为了使命题更科学、合理，考查真实能力，促进语文素养的培育。第8题提供原著情节片段，设置两个具体的小问题，并取消了“100字左右”的答题要求，使阅读原著的指向更加清晰。第9题首次要求考生综合两则材料，在理解的基础上分析其文化内涵，避免重复考查“文言文阅读”。第16(1)题提供一幅讽刺性漫画，要求选出最恰当的成语作标题，考查在真实语境中选用词语的能力，形式新颖且饶有趣味。
加强正面引导
试卷延续去年的教学矫正方针，努力发挥高考的正面导向功能，纠正高中教学的偏差或缺失。除选用古代词作和说明文，扩大阅读考查的覆盖面之外，语用题的赋分值由去年的3分增至6分，第17题“短评”回归语用考查，首次在题干中明确要求“表达简明连贯”。作文题保持去年“写议论文或记叙文”的要求，继续引导高中生加强文体意识，巩固教学纠偏救失的成果。
二〇一二年六月七日
名师点评2012福建高考语文卷
试卷比较出彩亮点不少
今年语文试卷总体上是比较出彩的，有不少亮点。
亮点一是古代诗歌鉴赏这道题，往年一般考的是律诗或绝句，今年改考了一首清新的宋词，这点上出乎许多老师和考生的意料。不过这首宋词《望江南》对于考生来说，应该也是看得懂的。在命题设置上有创新，考生分析时要懂得这首宋词中讲的是什么内容，同时抓住一些关键词。第一道题考查的是诗歌的表现手法，第二道题考查的是诗人所表达的情感。
第二个亮点是现代文阅读三道题，第一部分的论述类阅读，考的是社会焦点问题，主要是如何对待金钱与物质，题目中列举了我们国家的草根英雄所做的许多事，比如农民工捐款等，这些都提出一个值得深思的问题，草根平民身上所展示的我们国家的道德主流意识，这道题很具有时代性。
阅读题中选做的是文学类阅读和实用类阅读，文学类阅读考的是梁晓声的《双琴祭》，实用类阅读考的是夏乞尊的《蟋蟀之话》，这两道选做题中，如果考生选择《蟋蟀之话》可能得分会更容易一些，因为《双琴祭》最后一道题比较难归纳，分值高，考生需要从全文中整合。标准答案需要考生答4点，但考生如果能答到3点就已经不错了。
相比过去，小说类与乙类的人物传记难度系数相差不大，但今年小说类阅读难度大。另外，连续三年乙类选做题都是考人物传记，今年改为考科技说明文《蟋蟀之话》。这次命题与省质检、福州市质检有一定程度的脱节，本来省质检是个风向标，现在看来，教学要严格根据考试说明和考试大纲进行复习，这也提醒了2013年考生需要加以注意。
第三个亮点是语言应用题，第一道题出的是看漫画写标题，这是过去没有的，是今年非常有特色的一道题。考生审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。第二道题，一般过去考法是让考生提炼中心，今年改为乱句重组。
从语言基础知识和阅读题上有上述这些亮点，这些亮点对明年考生的温书迎考有指导意义。应该说，今年考题，既忠于考试大纲和考试说明，又有创新。这是值得肯定的，在题目的内容上、命题方式上、难度上都有所侧重，与以往不同。
此外，文言文阅读《游龙鸣山记》比较平实，没有难度。选择2、3题可以用排除法选出答案，第3题考生审题时要注意“直接”两个字。第5题翻译题中要注意成分补足和关键词的翻译，这与平时的练习一样，未涉及倒装句、名词作动词等。
文学名著简答题选做的两题都考到人名，这比较简单。第9题文化经典阅读题考查的是《论语》、《孟子》选段，其中有一问是如何才能成为君子？从参考答案上，要求考生回答“付诸实践”，这对考生来说比较难得分。
语言文字运用中的第17题，要学生阐述对纸笔书写与电脑输入的看法，这题上考生只要言之有理就可以得分。
总体来说，语文试卷亮点比较多，出得还是比较精彩的。
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