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张传忠语文工作室

轻帆疾风

 
 
 

日志

 
 

2014年秋季安溪八中高三年期中质量检测  

2014-12-07 10:15:18|  分类: 高三试卷 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年秋季安溪八中高三年期中质量检测

             语文试题  命题人:炳贵141113

一、古代诗文阅读(27)

    (一)默写常见的名句名篇。(6)

    1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6)

    1)白头搔更短,                      (杜甫《春望》》)

        2                   ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

        3)以是人多以书假余,                  。《送东阳马生序》

        4                 ,化作春泥更护花。《己亥杂诗》

        5)香远益清,                 ,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)

        6                 ,衣冠简朴古风存。《游山西村》

    (二)文言文阅读(15)   

    阅读下面的文言文,完成25题。 

乐云鹤、夏平子,二人少同里,长同斋,相交莫逆。夏少慧,十岁知名。乐虚心事之,夏亦相规不倦,乐文思日进,由是名并著。无何,夏连疫卒,乐以时恤诸其家。于是士大夫益贤乐。乐恒产无多,家计日蹙,乃叹曰:“文如平子,尚碌碌以殁,而况于我!不如早自图也。”于是去读而贾。操业半年,家资小泰。

一日,客金陵,休于旅舍,见一人颀然而长,筋骨隆起,色黯淡,有戚容。乐推食食之,则以手掏啖,顷刻已尽。乐又益以兼人之馔,食复尽。遂命主人割豚胁,堆以蒸饼。又尽数人之餐,始果腹而谢曰:“三年,未尝如此饫饱。”乐曰:“君固壮士,何飘泊若此?”曰:“罪天谴,不可说。”问其里居,曰:“陆 无屋,水无舟,朝村暮郭耳。”

乐整装欲行,其人相从,乐辞之。告曰:“君有大难,吾不忍忘一饭之德。”乐异之,遂与偕行。途中曳与同餐。辞 曰:“我终岁仅数餐耳。”益奇之。次日,渡江,风涛暴作,估舟尽覆,乐与其人悉没江中。俄风定,其人负乐踏波出,登客舟,又破浪去;少时,挽一船至,扶乐入,嘱乐卧守,复跃入江,以两臂夹货出,掷舟中;又入之,数入数出,列货满舟。乐谢曰:“君生我亦良足矣,敢望珠还?!” 检视货财,并无亡失。益喜,惊为神人。放舟欲行,其人告退,乐苦留之,遂与共济。

乐与归,寝处共之。每十数日始一食,食则啖嚼无算。一日,昼晦欲雨,闻雷声。少时,乐倦甚,伏榻假寐。既醒,觉身摇摇然,不似榻上,开目,则在云气中,周身如絮。惊而起,晕如舟上,踏之,软无地。仰视星斗,在眉目间,遂疑是梦。细视星嵌天上,如莲实之在蓬也。以手撼之,大者坚不可动,小星摇动,似可摘而下者。拨云下视,则银河苍茫,见城郭如豆。俄见二龙夭矫,驾缦车来,车上有器,围皆数丈,贮水满之。有数十人,以器掬水,遍洒云间。忽见乐,共怪之。乐审所与壮士在焉,语众云:“是吾友也。”因取一器,授乐令洒。时苦旱,乐接器排云,遥望故乡,尽情倾注。未几,谓乐曰:“我本雷曹,前误行雨,罚谪三载。今天限已满,请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前,使握端下,飗飗然瞬息及地。视之,则堕立村外,绳渐收入云中,不可见矣。时久旱,十里外,雨仅盈指,独乐里沟浍皆满。

(节选自《聊斋志异·雷曹》)

注释:珠还:喻失而复得或去而复返。

2.对下列句子中加点词的解释 ,不正确的一项是(  

A. 天谴,不可说          婴:遭受

B. 始果腹而              谢:道谢

C. 使握端                缒:绳子逢

D. 昼晦欲雨                适:正好,恰

3.以下六句话分别编为四组,全都体现雷曹“知恩图报”的一组是(  

①三年,未尝如此饫饱                 ②君有大难,吾不忍忘一饭之德

③数入数出,列货满舟                 ④乐与归,寝处共之

⑤俄风定,其人负乐踏波出             ⑥十里外,雨仅盈指,独乐里沟浍皆满

A. ②③⑥            B.④⑤⑥          C. ③④⑤         D. ①③⑤

4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(    

A.乐云鹤本来致力于读书学习,且以文才而闻名;后来因为家底薄,生活日渐困难,就放弃读书,改做买卖,经营了半年,家境逐渐富裕了起来。

B.乐云鹤客居金陵时初遇雷曹,他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿;雷曹心怀感激,就把自己因罪被贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。

C.乐云鹤与雷曹一起乘船渡江,忽遇狂风大浪,商船倾覆;雷曹将乐云鹤从水中救出,然后多次下水,将其货物钱财全部捞出,乐云鹤认为他是神人。

D.乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到云间,目睹雷曹等人行雨的情景,自己也参与其中;落到地面后发现,自己村庄沟渠里的水都注满了。

5.把阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(共6分)

1)无何,夏连疫卒,乐以时恤诸其家。(3分)

译文:                                                                                                                                                                                                                              

2)文如平子,尚碌碌以殁,而况于我!不如早自图也。(3分)

译文:                                                                                                                                                           

()古代诗歌阅读(6)

    6阅读下面一首宋诗,回答问题。(6)

葛溪驿    王安石

缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。

病身最觉风露早,归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。

(1)本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2分)

 

(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请简要分析。(4分)

 

 

二、文学名著、文化经典阅读(16)

    ()文学名著阅读 (10)

7.下列各项中,对作品故事情节的叙述有误的两项 (         )5)

        A.宝玉挨打之后,黛玉哭得哽咽难言。宝玉心里记挂,叫晴雯去探望黛玉。晴雯要求找个事由,宝玉就拿了两条旧帕叫送去。黛玉见了旧帕,体察出手帕的深意,神魂驰荡,不顾嫌疑避讳等事,研墨蘸笔,在帕上题写了三首诗。(《红楼梦》)

        B.诸葛亮五出祁山,因刘禅突然让他退兵,故采用添灶减兵之法,每日退军,司马懿害怕孔明其中有诈,不敢追赶,孔明不折一人一兵,胜利退兵回到汉中。(《三国演义》)    

C.吴荪甫与赵伯韬正在小客厅里谈论朱吟秋的事情时,吴少奶奶走进小客厅,她的气色不太好,可是一心想着公债的吴荪甫没有过问她的身体,就匆匆与赵伯韬出去了。正当吴少奶奶失落时,她的昔日恋人——雷参谋突然来访,向她倾诉了爱意。(《子夜》)

        D探春有倡办诗社之意,于是宝玉和众姐妹聚在秋爽斋商量起社。大家起了别号,推李纨为社长,当日探春做东在秋爽斋先开一社。时值贾芸给宝玉送来两盆白海棠,便以此为题作诗。李纨评论以宝钗为第一,黛玉为第二。(《红楼梦》)

        E.小爱斯梅拉达被抱走时带走了一只小鞋子,留下一只在房间里,后来爱斯梅拉达在“老鼠洞”里看到隐修女珍藏的小鞋,赶紧将自己香囊里的鞋子拿出来比对,发现两只鞋子的形状和颜色完全一样,分别多年的母女才由此相认。(《巴黎圣母院》)

 8.简答题。 (二选一,5)

1)《三国演义》六十六回中关云长说:“昔战国时赵人蔺相如,无缚鸡之力,于渑池会上,觑秦国君臣如无物;况吾曾学万人敌者乎!”后人有诗赞关公曰:“当年一段英雄气,尤胜相如在渑池。”

这件“尤胜相如在渑池”的事情是什么?关云长在这件事中如何显示“英雄气”?请简要叙述。

2黛玉……心下想道:“人人都笑我有些痴病,难道还有一个痴子不成?”……便道:“啐!我道是谁,原来是这个狠心短命的。”……(《红楼梦》二十七回 埋香冢飞燕泣残红)

请问:这个“狠心短命的”是谁?黛玉在什么情况下看见他?结果又如何?请简述相关情节。

 

 

 

(二)文化经典阅读(6分)

阅读下面《论语》选段,完成第9

1)子曰:“人而无信,不知其可也。大车无,小车无,其何以行之哉?”

2)曾子曰:“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

3)有子曰:“信近于义,言可复也;恭近于礼,远耻辱也;因不失其亲,亦可宗也。”

9.(1)曾子提出了一种提高修养的方法,就是________。(2分)

2)这三则都提到“信”,请问儒家对于“信”的看法是怎么样的?(4分)

 

 

三、现代文阅读(24)

(一)论述类文本阅读(9)

阅读下面的文字,完成10-12

治学当有忧乐情怀

彭时代

    品格与情怀是治学的思想根基。一些学者之所以受到世人敬仰,不惟其取得了丰硕的学术成果,更因其具有高尚的精神品格。学者高尚的精神品格有着丰富内涵,其中忧乐情怀是一个核心元素。

    忧乐情怀是儒家文化的重要精神,自古为学人所推崇。孔子高度赞扬其学生颜回的忧乐情怀。孔子说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”在一般人看来,颜回的“忧”是“不堪之忧”。但对颜回来说,这种物质匮乏的“忧”是砥砺品格、完善自我、成就学业、成为圣贤的强大动力。颜回的即忧即乐、化忧为乐的情怀,体现了儒家学者安贫乐道、达观自信的精神境界。

    历代思想家、学问家在不同历史条件下,拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。一方面,“忧”从“忧道”、“忧政”升华到“忧民”、“忧国”、“忧天下”。孟子的“生于忧患,死于安乐”,屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,杜甫的“穷年忧黎元,叹息肠内热”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,左宗棠的“身无半亩,心忧天下”等诸多名言,莫不道出历代学者对家国、对黎民的责任与关爱。另一方面,“乐”也从最初的“父母俱在、兄弟无故”的天伦之乐发展到“仰不愧于天,俯不怍于人”的为人之乐,再到“君子乐得其道”的“得道”之乐,直至“乐以天下”的至乐。//宋朝范仲淹是古代忧乐情怀的集大成者,其千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,成为忧乐合一高尚境界的经典表述。其实,范仲淹还对天下与个人、“忧”与“乐”的关系进行了深入辨析:在天下与个人的关系上,他强调君子“不以己欲为欲,而以众心为心”,即要有大局意识和利他精神,无论身处顺境还是逆境都要心系天下苍生,始终把国家兴亡、百姓疾苦放在第一位,也就是要有深厚的家国情怀和民本意识;在忧与乐的关系上,他强调君子“进则尽忧国忧民之诚,退则处乐天乐道之分”,即在位时应为民族兴旺发达、国家繁荣昌盛、百姓安居乐业而殚精竭虑,不在位时则应以天人合一、追求真理为快乐。

    通过梳理古代忧乐情怀的内涵及其演进过程,可以得出这样的结论:忧乐情怀中的“忧”,并不是悲天悯人的感情宣泄,而是超越一己利益得失的担当精神、进取志向、整体观念、忧患意识;忧乐情怀中的“乐”,也不是满足个人物质欲望的快乐,而是一种乐观豁达的处世态度,一种先苦后甜、先人后己的成就感、责任感。几千年来,中华文明之所以能够维系、传承、发扬,与存在这样一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。

    古代士人学者的忧乐情怀可以给今天的学者带来许多启示。一方面,治学要有强烈的社会责任感,积极为国分忧、为民解难,特别要注重对重大现实问题、经济社会发展中的突出问题、大众普遍关注的热点难点问题进行研究和探索,努力为国家富强、民族振兴、社会发展、人民幸福作贡献;另一方面,应以发现真理、传播真理为己任,以传播文明、资政育人为至乐,不为功名利禄所惑,不断提升精神境界,始终忠诚于祖国、忠诚于人民、忠诚于真理。

(摘自《人民日报》,有删改)

10、下列对“忧乐情怀”的理解,不符合原文意思的一项是(3分)

A、忧乐情怀是治学的思想根基,是学者高尚精神品格的核心元素。

B、忧乐情怀体现了安贫乐道、达观自信的儒家学者精神境界。

C、忧乐情怀在今天表现为:“忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”。

D、忧乐情怀的“忧”是忧患意识,“乐”是先人后己的成就感、责任感。

11、为什么说范仲淹是忧乐情怀的集大成者?(3分)

 

 

 

12、阅读全文,简述作者是怎样阐释“治学当有忧乐情怀”这一论点的。(3分)

 

 

 

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

本题为选做题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本题目。

(甲)文学类文本阅读(15分)

阅读下面的文字,完成1315题。

给蚂蚁打伞

(1)那是个闷热的傍晚,天阴着,没有风,知了的叫声此起彼伏。他站在一株枝繁叶茂的泡桐树下,心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行,抓不到,撵不走,躁得不得了。

(2)他是进城务工的农民。这一点,从他的衣着打扮就可以判断出来。他在等一个孩子。

(3)当然,那不是他的孩子,他的孩子在两千里之外的乡下,每年春节才能和他见一面。他真疼那个虎头虎脑的小子,他自己的人生从来没有规划过,但儿子一出生,他的心里就有了一幅宏伟的蓝图,他要让他读书,上大学,做个风刮不着雨淋不着的城里人。只要想起这幅蓝图,即便身子累散了架,他都能在梦里笑出声。

(4)他经常梦到儿子。那个夏天,梦到的次数尤其多。

(5)他实在是太想儿子了,便到离工地不远的这个小区看孩子们玩耍。小区绿化得不错,有一片宽阔的休闲区,休闲区里植满泡桐和月季,还有一座滑梯和两架秋千。放学之后,这里就成了孩子们小小的游乐场。那里边还真有个男孩跟他的儿子长得很像。后来他得知这个孩子名叫童童。

(6)他很想跟童童说话,很想牵着他的小手走一走,他甚至还专门给童童买了一块巧克力,但一直没有机会送给他,他怕被接送童童的老太太看见。

(7)这一天,这个闷热的傍晚,他的机会终于来了。

(8)还是在滑梯旁,童童还是赖着不走。老太太像往常一样嫌童童淘气,只是,说话间,哈欠连天,她说:“我回家睡一会儿,不许跑远啊!”童童听话地点头,老太太走了。临走前,拜托一个大点的孩子照顾童童,还将一把雨伞放在了滑梯旁边,叮嘱童童下雨了就打着伞回家。

(9)他在泡桐树后面听得清清楚楚。过了几分钟,抬头再看,那老太太的脑袋果然没有像往常一样出现在阳台上。他的心里一阵欢喜。然而,当他走到滑梯旁,那个大点的孩子一直用警惕的眼光打量他,打量得他心里直发毛。

(10)他想了几分钟,决定去再买一块巧克力来收买这个大点的孩子。不远处就有家小商店,他撒腿就向小商店跑去。

(11)就在那几分钟之内,风来了,雨也来了。一切都来得太突然。他从小商店里出来时,雨点越来越密。他心里好失落,这么大的雨,孩子们肯定早跑回家了。

(12)童童居然没有走,一个人站在雨里,好似在等着他。真是天赐的机会。他摸一摸口袋里的巧克力,大步流星走过去。

(13)他唤了一声童童,因为激动,声音竟有些颤抖。童童将肩上的伞柄往后托了托,扑闪着又黑又亮的大眼睛,看着面前的陌生人,没有应声,而是很机灵地问了一句,你怎么知道我的名字?

(14)他慌忙讨好地裂开嘴笑,说:“我是你爸爸的朋友,我当然知道你叫童童。”

(15)毕竟是个孩子,这样一说,他便信了。只见他伸长了小胳膊,将伞举过头顶,甜甜地说:“叔叔,你来,我这里有伞。”

(16)他蹲下身,握住伞柄。忽然又听童童说:“叔叔,小心,不要踩到小蚂蚁,它们正在搬家,我在给它们打伞。”他这才发现,童童的伞下面有不少蚂蚁,雨来得突然,那些黑色的小精灵正惊慌失措地四处逃窜。

(17)他问道:“为什么要给蚂蚁打伞?”

(18)童童回答说:“因为,老师说它们很善良,很勤劳,很辛苦,所以我要保护它们啊。”

……

(19)是一场阵雨,不过20分钟,雨点便稀稀落落了。在这20分钟里,他和这个叫童童的孩子分吃了两块巧克力。他问:“童童,你不嫌叔叔脏?”童童很干脆地说:“叔叔不脏,叔叔愿意给蚂蚁打伞,叔叔是好人。”

(20)在这座陌生的城市,从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖。他使劲仰起头,不让泪水落下来。

(21)就在这时,他听见有人唤童童的名字。循着声音,他看见一个体态略显臃肿的男人。他认识那个男人。男人看见他,一愣。

(22)还不等两个相识的大人答话,童童便拉住爸爸的手,让他蹲下身,指着脚下那一方没被淋湿的空地说:“爸爸,你看,小蚂蚁又开始劳动了,它们是勤劳善良的好动物对不对?刚才下雨时,我和叔叔一直在给他们打伞呢。”

(23)男人低着头,看着地上忙忙碌碌的小蚂蚁,良久没说话。

(24)男人越不说话,他便越局促不安,觉得自己不应该出现在这里。终于,他嗫嚅道:“刘经理,我正好路过,我……”

(25)男人没让他说下去,他拍了拍他的肩膀,说:“走,去拿工钱。”

(26)他是全工地第一个拿到钱的民工。他千恩万谢,一出门,眼泪就落了满脸,为儿子有了救命钱,也为自己躲过了一场劫难。

(27)是的,他那个生龙活虎的儿子不久前出了车祸,生命无大碍,但肇事司机逃逸,他不得不缴纳昂贵的住院费。可是工钱一直拖着,任凭他磨破了舌头,也讨不回半分,要不是被逼急了,他那样的老实人断然不会决定铤而走险——去绑架建筑公司经理的儿子。

13.下列对文章的理解,不正确的两项是(5分)(      ) (      )

A.文中两次提到“闷热的傍晚”,都是为下文农民工成功讨回工钱作了一个铺垫。

B.第三段描写突出了农民工对自己孩子的深厚感情,为下文农民工的所做所为作了合理化铺垫。

C.从“在这座陌生的城市,从来没有人给过他如此真诚温暖的夸奖”这句话中,我们可以看出,农民工这个群体缺少社会关爱,我们应该给予他们更多的关怀。

D.本文的主要情节都是围绕“童童”这一人物展开的,这个可爱的小孩在推动情节发展方面起到了重要作用。

E.本文情节丰富,全用顺叙的记叙方法使文章顺畅自然,在从容淡定的叙述中,表达了一位父亲对孩子的深沉的爱。

14.文中多次提到“蚂蚁”,请分析其作用。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.有人认为文章的最后一段是画蛇添足,应该删掉。请就这一问题谈谈你的看法。(6分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(乙)实用类文本阅读(15分〉

阅读下面的文字,完成13—15题。

游 走 钢 丝

    ①陈逸飞走上艺术道路的第一个阶段,应该是1965年至1980年。陈逸飞自己习惯于把1966年至1976年称为他自己的第一个创作阶段,并称这个阶段为“走钢丝般”的创作阶段。在这个历史阶段,他确实像在走钢丝。

    1965年,陈逸飞从上海美术专科学校大学部提前两年毕业,分配到上海油画雕塑创作室,成为一名专业画家。这是一件令人羡慕的事,但是接下来的事情并不那么顺利,因为很快社会大环境发生了变化。

    1966年,“文化大革命”运动来了,陈逸飞的家庭受到了冲击。陈逸飞的父亲是化学工程师,自然是逃脱不了的,可他却是这个家庭唯一有收入的人,这时这个家庭的状况可想而知。为了躲避“文化大革命”的更大冲击,陈逸飞白天躲在上海美术专科学校的宿舍里画画,既是一种寄托,也是一种提高。到了晚上,就躲回家里。他父亲经常被红卫兵拉去批斗,罪名是走资本主义道路。只有这个家,是个相对安静的港湾。社会动乱,家庭受冲击,陈逸飞是在这种条件下坚持了自己的绘画道路。

    ④能够从“文化大革命”的深重灾难中顶过来走过来,陈逸飞认为这跟他的为人有关系,他的做人原则是,做人做事不要做给别人看,要做得有意义,对社会有用。陈逸飞总结自己的青年时代,概括了三条:第一是做人“诚”字很重要,对人、对事、对事业都要讲一个“诚”字;第二是做自己喜欢做的事,这喜欢是与社会与时代紧紧联系在一起的,要服务于社会,服务于大众;第三是要学习,学好了一门本领,才能够不落伍。陈逸飞认为,在追寻人生的道路上,还要有诚挚的性格,性格决定命运,有了诚挚的性格,再加上从容的 态度、积极进取、诚恳有为的精神,一旦拥有天时、地利、人和,就会获得成功。陈逸飞正是以这样的人生态度和人生行为从灾难中走出来的。

    ⑤陈逸飞没有在“走钢丝般”的感觉中放弃,而是在逆境中寻找自己的艺术出路。这种特定历史环境和历史条件下的敲打,让他在艺术上从另一个层面识别和处理主体与客体之间的关系,感性与理性的关系,建立了特殊而鲜明的艺术色彩感,增添了艺术造型的厚度和硬度,善于对宏大场面作群体构建。特殊的历史阶段促使陈逸飞在人生沉浮和艺术沉思中早早成熟起来。

    ⑥回顾那段特殊的历史,很多艺术家都只能摇摇头说,那是一段被耽误的宝贵时光啊;回顾那段历史中的艺术行为,很多艺术家则只能叹息说,那个阶段的所谓创作不堪回首,不值一提。陈逸飞不同,他把那段钢丝走完了,人们当时和现在都认为他的钢丝走得还行,还在钢丝上表演了一些特技和亮相的动作。他自己也从不把这段人生经历和艺术经历视为可悲可叹的蹉跎岁月,他倒是有些自豪。可能因为陈逸飞自小在上海长大,而上海是中国的城市里受西方文化渗透最深刻最广泛的地方,他的作品多少有些西方绘画艺术影响的痕迹。在当时被一些人认为有些“西化”、“颓废”,这是有悖于那个历史阶段的。现在看来,正是陈逸飞多出来的这点西方文化营养,使他的画比别人高出一筹。这也正是陈逸飞珍视那个阶段画作的缘由。                          (《陈逸飞传(视觉人生)》,有改动)

13.下列对传记的分析和概括,正确的两项是(    )     )(5分)

A1965年,陈逸飞因为成绩优异从上海美术专科学校大学部提前两年毕业,分配到上海油画雕塑创作室,成为一名专业画家。

B.陈逸飞自己习惯于把1966年至1976年称为他自己的第一个创作阶段,其主要原因是这个特殊的历史时期,给了他许多独特的体验和收获。

C.特殊的历史阶段,陈逸飞是在主体与客体的关系、感性与理性的关系等方面的深沉思考中早早成熟起来的。

D.陈逸飞珍视那个阶段画作的缘由是,他的这些作品里建立了特殊而鲜明的艺术色彩感,对宏大场面作群体构建,是别人永远无法达到的。

E 对于那段走钢丝的岁月,不但人们对陈逸飞的艺术成就予以赞扬,而且他自己也对自己的表现表示认可。

14.请依据文本,总结陈逸飞在艺术追求方面取得成功的几点经验。(4分)

  答:                                                                                            

                                                                              

                                                                              

15.在原文中找出四个关键词(或短语)概括陈逸飞艺术人生获得成功的原因,并根据你的理解,谈谈哪一个对他来说更重要一些,并说明理由。(6分)

  答:                                                                                          

                                                                                         

四、语言文字运用(13)

16.阅读下面一段话,完成第17

 

916下午,92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛一手拄着拐杖,在工作人员的搀扶下,一步步缓缓走上人民大会堂报告台,坚持站着35分钟作完了以《志存高远,____shēn tǐ lì xíng》为题的报告,但放眼台下,大批后排学生一片片“倒”下,趴在桌上睡去。

名人故里之争不能不说与地方政府的职能异化有很大关系。各地方政府无非是出于为本地打造旅游市场、提高知名度的考虑。此目的在一个经济建设 为自己主要任务的政府那里,虽然很正常,但也说明,地方政府的职能已经异化      

1)根据拼音写出空缺的汉字。(写错一字不得分)(1分)          

2)第二段有语病的句子是:                   (只填序号)

针对语病的修改:                                                     2分)

17. 请将下面6个句子,按恰当顺序填入横线处。(只填序号)(3分)

    紫禁城位于北京的中心,      什刹海位于紫禁城的西北面,那里是娱乐休闲的好去处。

①背后是景山  ②周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣   ③由景山可以看到北京的中轴   ④顶上盖有色彩灿烂的瓦  ⑤还可以看到附近的鼓楼  ⑥山上共有五座亭台

18. 阅读下面材料,按要求回答问题。(7)

 124日《长江日报》报道,上海市同济,华东师大等六所高校自主招生测试密集举行,考生人数逾万,有4所高校要么是理科生不考语文,要么是全部考生只考数学和英语两科。据一位高校招办老师解释,自主招生之所以考英语不考语文,是因为英语有利于学生的科学发展,英语不好往往没有前途。

问题:你对高校自主招生考试不考语文的做法有什么看法?请简要阐述。

 

 

五、阅读下面的文字,按要求作文。(70分)

有位成功的企业家陪父亲到高级餐厅用餐,现场有一位著名的小提琴手在演奏。企业家若有所失地说:“如果我儿时没有放弃练琴,现在也许就在这里演奏了。”“是呀,”父亲回答,“不过那样的话,你现在就不会在这里用餐了。”

要求:结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; 自拟题目,议论文文体,不少于800字;不得抄袭,不得套作。

 

 

 

 

2014年秋季安溪八中高三年期中质量检测

语文答题卡

一、古代诗文阅读(27分)

1.(默写常见的名句名篇6分,每空1分)

1_______________________        2_______________________             

3______________________       _,  4_______________________            

5____________________             _。(6__________________________   _  

2.3分)(    )      3.3分)(    )      4.3分)(    )

5.1)(3分)译文:_________________________________________________________

____________________________________________________________________

2)译文:(3分)                                                                            

                                                                             

61)(2分)答:__________________       

2)(4分)答:________________________________________________________________          

___________________________________________________________________                    

二、文化经典、文学名著阅读(16分)

(一)文学名著阅读(10分)

7.1)(5分)(  )( 

8. 5分)选(  )题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)文化经典阅读(6分)

9.(1)(2分)__________________       

2)(4分) 答:______________________________________________________     _

_______________________________________________________________________

三、现代文阅读(24分)  (一)论述类文本阅读9分)

10.(3分)(  

11.3分)答:                                                           _

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12.3分)答:                                                           _

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

选(       )文

13.(5分)(    )  

14.(4分)答:                                                           _

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

15.(6分)答:                                                         ___

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四、语言文字运用(13分)

16.1)(1分)           2)第二段有语病的句子是:       (只填序号)针对语病的修改:                                                     2分)

17. 3分)__________________       

18.7分) __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

五、作文(70分)

2014年秋季安溪八中高三年期中质量检测

语文答案

1.(1)浑欲不胜簪     2)不畏浮云遮望眼 3)余因得遍观群书 

4)落红不是无情物  5)亭亭净植      6)萧鼓追随春社近

2C 3分)(缒:用绳子拴着往下放)

3A 3分)( ①雷曹感谢乐云鹤让他吃了一顿饱饭;④表现两人关系亲近,不能体现“知恩图报”。)

4B3分)( "把自己因罪遭贬而 漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤"不正确,原文只是说自己因罪遭到上天责罚,实情不能说出

5.(1)(3分)没多久,夏平子染上疫病死去,乐云鹤按时接济他的家人。

2)(3分)像夏平子那样有文才,尚且平庸无所作为地死了,更何况我呢!不如早点自已作打算。

文言文参考译文

乐云鹤、夏平子,二人小的时候是同乡,大了又是同学,他们是莫逆之交。夏平子自幼聪明,十岁时就有文名。乐云鹤虚心地侍奉他,夏平子也认真地谏诤他,乐云鹤文思日见长进,从此和夏平子齐名。不久,夏平子染上疫病死去,乐云鹤按时接济他的家人。于是士大夫更加认为乐云鹤贤能。乐云鹤家产本来不多,生活日渐困难,他于是叹息道:“像夏平子那样有文才,尚且平庸无所作为地死了,何况我呢!不如早点作打算!"于是放弃读书,改做买卖。经营了半年,家境逐渐富裕起来。

一天,乐云鹤来到金陵,住在客店里休息,看见一人长得很高大,身上筋骨凸起,脸色黯淡,面带悲伤。乐云鹤把自己的饭推过去让他吃,他就用手抓着吃,一眨眼就吃了个净光。乐云鹤又给他加了两个人的饭,很快又吃完了。乐云鹤便让店主人割来一只猪腿,堆上一摞蒸饼。那人又吃了几个人的饭,这才吃饱肚子道谢说:“三年了,没曾吃这么饱过。”乐云鹤说:“你本是一个壮士,为什么漂泊流落到饭也吃不饱的地步呢?”那人回答说:“我的罪遭到上天责罚,不能说啊!”又问他住在什么地方,回答说:“陆地上没有我的屋,水面上没有我的船;早上在这个 村,夜晚在那个镇了。”

乐云鹤收拾行装准备上路,那人在后面跟着他,乐云鹤向他告辞。那人说:“您有大难,我不忍忘记这顿饭的恩德。”乐云鹤感到奇怪,就与他一同上路。途中拉他一起吃饭。那人推辞说: “我一年只吃几顿饭。”乐云鹤更是感到惊奇。第二天,乘船渡江时,忽然狂风大作,波浪滔天,江上的商船全部倾覆,乐云鹤和那人都掉进江里。一会儿风平浪静,那人背着乐云鹤踏着波浪钻出水面,把乐云鹤送到一只客船上,自己又破浪游去;过一会儿,他拉来一只小船,扶乐云鹤上去,嘱咐他躺在船上等着,又跳进江中,用两个胳膊夹着货物出水,扔在船上;然后又潜进江中。这样出入几次,捞出的货物摆满了小船。乐云鹤道谢说:“你救了我的命,我也很知足了,哪敢指望连货物都能失而复得呢?”检查货物钱财,一点也没丢失。乐云鹤更加高兴,惊异地认为他是神人。开船要走时,那人与他告辞。乐云鹤苦苦挽留他,于是跟他一起渡江。

乐云鹤带着那人返回家乡,吃住都在一起。那人十几天才吃一顿饭,要吃就吃得不计其数。一天,正好天阴了要下雨,听到打雷的声音。过了一会儿,乐云鹤觉得非常困倦,伏在床上打瞌睡。醒来之后,觉得身子摇摇晃晃,不像在床上,睁眼一看,自己已在云海中,四周全是棉絮般的云朵。乐云鹤惊讶地站起来,头晕得像在船上。用脚一踏, 软软的不是地面。仰头看看星辰,就在眼前,于是怀疑是在做梦。仔细一看,星星都镶嵌在天上,就像莲子嵌在莲蓬上一样。用手摇动,大星星牢不可动,小星星活动,像能摘下来。拨开云层往下看看,就见银河苍茫,地面上的城市只有豆粒那样大小。一会儿看见两条龙屈曲环绕地驾着一辆车飞来,车上有些容器,周 长都有好几丈,里面贮满了水。有几十个人,用器具从车上舀水,遍洒云间。忽然看见乐云鹤,都感到奇怪。乐云鹤仔细观看跟随他的壮士也在这些人里面,那壮士告诉众人说:“这是我的朋友。”说着,就拿过一个舀水的器具,交给乐云鹤,让他洒水。当时正好大早,乐云鹤接过器具,拨开云朵,遥望着故乡的方向,尽情地舀水倾洒。过了一会儿,那人对乐云鹤说:“我本是雷曹,以前因为误了行雨,被罚到人间三年。现在期限已满,我们从此分别了。”于是把驾车用的万尺长的绳子,扔到乐云鹤面前,让乐云鹤握着绳子一头缒下去,嗖嗖地瞬间便到了地面。一看,正好落在自己村外,绳子渐渐收回云中,看不见了。当时天旱了很久,十里外的地方,仅下了一指雨,唯独乐云鹤的村里下得沟渠都满了。

6(1) 2分)驿站秋夜难眠图

 (2) 4分)本诗以“乱”为诗眼,情景交融,抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

7B C5分) (B四出祁山,减灶增兵法。C吴荪甫与杜竹斋谈话,与杜出去

8. 1)指单刀赴会”(1)。鲁肃在陆口临江亭宴请关羽;索要荆州,如其不从,便欲杀之(1)。关羽明知是计,却独驾小舟,只用亲随十余人,单刀赴会(1)。席间关羽谈笑自若,巧辞拒绝鲁肃要求(1)。最后佯推酒醉,右手提大刀,左手挽鲁肃,直至江边才放手道别。鲁肃被吓得魂不附体,东吴伏兵亦不敢妄动(1)

2)是宝玉。(1分)黛玉因昨晚在怡红院被拒,这日又是饯花之 期,就又把些残花落瓣去花冢中掩埋,(1分)感花伤己,口吟《葬花辞》。(1分)恰好宝玉来寻他,听见他辞中句子,不觉恸倒在山坡之上。(1分)黛玉一见是他抽身便走,宝玉在回去的路上遇见黛玉,向黛玉表明心迹,两人消除了昨晚黛玉被拒的误会。(1分)

9.(1)自省(自我反省、吾日三省吾身)(2分)。

2)(4分)儒家认为“信”很重要,人如果没有信用,就会寸步难行。(2分)但是“信”要以“礼”为标准,要符合“礼”的要求。(2分)

10C3分)(“忧道”、“忧政”,“父母俱在、兄弟无故”是忧乐情怀早期的、最初的表现。)

11.3分)①“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是忧乐合一高尚境界的经典表述。②在天下与个人关系上,强调要有家国情怀和民本意识。③在忧与乐关系上,强调要为民族、国家、百姓殚精竭虑,追求真理。(每点1分)

12.3分)要点:①忧乐情怀是儒家文化的重要精神,体现了儒家安贫乐道、达观自信的精神境界;②忧乐情怀的内涵随着历史的进程不断深化;③几千年来,中华文明之所以能够维系、传承、发扬,与一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先忧后乐的士人学者有着密切的联系。(每点1分)

(甲)

13.AE3分)A“为下文成功讨回工钱作铺垫”错。E“顺叙的记叙方法”错,有插叙;淡定从容的说法有误。)

14. 4分)①烘托人物心理。第一段中“心里面像有一堆蚂蚁在没头绪地四处爬行”运用比喻,写出农民工内心的烦躁。②侧面烘托人物形象,表明童童是个善良的孩子以及农民工是个勤劳善良的人。③推动情节的发展,正是因为有蚂蚁,农民工才能在下雨后见到孩子。

(只要答到其中两点即可,如有其它观点,言之成理亦可。)

15. 6分)

(一)不可删(1分)①情节:交待了农民工所作所为的原因,使情节合理化;②人物:使人物形象更加丰满,表明农民是个爱子心切的人;③主题:深化主题,引发了人们对拖欠农民工工钱这一问题的思考。(答对一点得2分,其它表达言之成理,酌情给分)

(二)可以删(1分)①有损农民工善良的形象;②前面的情节已经完整,没有必要再说明这种做法的原因。③删去之后,文章更含蓄,给读者留下想象的空间。(答对一点得2分,其它表达言之成理,酌情给分)

13B E 5分)

14.(4分)①将艺术作为自己的精神寄托,坚持追求。②在现实的敲打下促进艺术思考的成熟。③在舆论的压力下,依然坚持自己的创作风格。

15.(6分)第一问:坚持、为人、艺术深思、西方文化营养(意思对的其他词也可,但要在文中找出,每点1分,共4分)第二问:开放作答,有理有据即可。(4分)

16.1)身体力行1分)  

2)有语病的句子是:③ 。针对语病的修改:此目的在一个(以)经济建设为自己主要任务(2分)

17. ④②①⑥③⑤3分)

18. (7)示例:

①高校自主招生考试应该考语文。语文天生重要,它是学习其他学科的必要基础。功利教育的时代背景下,考试具有指挥棒的作用;不考语文,会产生学科歧视、弱化母语教学的负面导向,对中小学阶段语文的正常教学起到消极影响,高校应该积极探索科学有效的语文考试模式,努力提高语文考试的评价信度,促进基础教育阶段语文教学的改革。
   
②对高校自主招生不考语文,不必过分苛责.不考语文,并非是轻视语文学科的地位,而是为了减轻考生学业负担及应考压力,节约学校招考成本;不考语文,也并非不能判断考生的语文水平,自主招考的面试,也能考查学生的理解、思维和汉语表达能力;学生进入高校后,仍要接受大学语文的教育.我们应该尊重高校的自主权,给予选择、探索的自由.(要求:观点明晰,言之成理,表达通顺)(观点1分,理由分析4分,语言表达:2分。)

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