苏宁峰解读今年福建高考作文
2014-06-12 08:44:17| 分类：
高考范文
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人民网福州6月7日电（林长生）“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。这就是7日上午进行的福建高考语文作文试题。
“多位参加考试的学生对于此次作文的感觉与评价是有共性的，其评价普遍是积极的。”对2014年福建省高考作文做如是分析和评价的是福建省语文学科带头人、福建省首任高考语文学科秘书苏宁峰，苏老师是厦门一中的中学高级教师，他认为福建的“空谷”作文题材有利于学生审题立意，迅速发现各自的“幽兰”，从而抵达各自的内心。
面对“空谷”，可以正方立意，也可以综合阐述
受访的学生普遍认为，此次作文题题面简洁易懂，没有过多的审题干扰的因素。几位学生认为，这道文题的立意写人生态度更直接些，可以从人们怎样看待与面对人生困境入手。
苏宁峰认为，这次高考作文的材料立意是较为明确的，“最基本的一组矛盾关系是：主观与客观。这一组矛盾构成了本次作文主题提炼的平台。”苏宁峰说，基本的立意方向可以有三种：
（1）顺向立意。面对“空谷”，两个群体的人有不同的看法，一种是积极的，一种是消极的。可见，人们不同的思想影响着人们的认知判断；人们不同的心态影响着人们的行动；不同的思维方式影响着人生的态度与认知判断；不同的思想视角影响着人们的认知与行动等。而且，如果学生们将“空谷”的“悬崖峭壁”看成是人生的困境与艰难的话，那么，又可以想到，这样的“空谷”绝不只是一个，人生的困境与艰难也只是“空谷”类型的，“空谷”只是人生的一个片断，一个切片，这样想开去，在阐发题旨时可以更宽广一些。
同样面对的是“空谷”，但人们可以有不同的价值认知与图景判断：你想到的是悬崖峭壁，那是一种忠实的现实主义者的视野；你想到的是去架设桥梁栈道，那是一种务实的理性主义精神的体现；你也可以想到可以停下脚步或去欣赏那“空谷”的美景，或者去研究那“空谷”的成因与历史，那么，体现的则可以是审美主义者或科学主义者的精神世界。写作者可以由此出发，去呼唤起自己的生命经验与相应的社会、文化、历史的素材，从而写出更有理性思辨色彩的好文章。
（2）综合立意。面对“空谷”，一些人想到悬崖峭壁，一些人想到桥梁栈道，那么，为何不能将这两者，甚至更多的想法综合起来判断？“一些人”所看到的都有经验认识的局限性，而每一种想法的背后又有着不同的思想与心态，比如：想到架设“桥梁栈道”的人的心态固然是积极的，但未免也太过切近实用与功利。因此，我们可以由此阐发开去：不同的思想视野里有着不同的生命形态、社会形态、文化形态——我们可以架桥铺路，化险为夷，这是实用主义的生命态度；我们可以伫足欣赏，这是审美主义的生命态度；我们可以研究其地质成因与历史变迁，这是科学主义的生命态度。当然，我们在此基础上，还可以想：既然有这样丰富的生命形态，对应着我们如此丰富多元的社会与文化的价值选择，于是我们应当培养起理性的包容精神等等。
（3）逆向立意。面对“空谷”，人们想到悬崖峭壁，这是很自然的事。然而，只想到“架设桥梁栈道”，这未免太过于功利化与实用化。它所对应的是“解决问题”的思维形态。这种思维形态在当下社会正是大行其道的。
那么，我们就可以由此推想开去：“空谷”是一定要被架桥跨越的么？对于社会与人生，对于历史与文化来说，这样简单的对待“空谷”很可能都是一种灾难：比如，在教育中，许多家长总是希望为孩子提供更加优越的生存环境，于是，他们就填平了许多本来就该让孩子自己去走、去经历的人生“空谷”，其实这不正是事实上剥夺了他们成长的历练机会么？又比如，社会发展中，如果一味地倡导“跨越式”发展，那么，这种违反社会历史文化发展规律的思维不也酿成了许多悲剧么？前车之鉴，当引为后世之师。
最后，还可以延伸判断。“空谷”的存在，提出了许多问题：怎么看待“空谷”，以何种方式走过“空谷”，走过“空谷”之后怎么办等等。其实，“空谷”本身就是一个巨大的有着丰厚含义的生命、社会、文化、历史的意象，只要同学们发散思维，则自然容易切近其旨，深味其韵。
福建高考作文已有共识，少设置障碍而让考生放开思维
“此次作文命题有清晰的命题理念作为指导，体现和保持了福建省多年来的命题特色。”苏宁峰老师认为，近几年来，福建省作文命题已经逐步在一些基本理念上达成共识：
首先是：作文命题要追求简约。一则为的是减少命题的审题障碍；二则又追求题面用字的简洁。真正的命题者必定深知闻一多先生在他的《匡斋尺牍》里说过的大意如此的一句话：多一字不如少一字。文字可以用来表达意思，而文字也是用来限制意思的。越长的作文命题越容易诱发学生审题偏误的发生。
第二个基本共识就是：作文命题者在命题材料上不预设立场与判断，即作文命题不要“预设观点”，也不预设命题者的情感立场与价值判断。这观点经过孙绍振教授与潘新和教授的反复宣讲，现已成为福建省作文命题的基本理念。
今年作文命题有很好的开放度，审题障碍既少也低，这种命题很符合潘新和教授倡的“作文不要设置审题障碍”的理念。学生既可依题旨而顺向立意，又可综合文题中的两类“一些人”的看法综合立意、甚至可以逆向思考，提炼新意。其文题中的“一些人”只列举了两类，这很好。因为我们可以合理地推断出：必定还有“一些人”还有其它的看法。这样的开放度，也才能保证全省20几万考生在面对同一道作文题时个性创造力的发挥，也才能真正保证大规模命题考试的甄别与选拔的功能的实现。
(原标题：语文名师苏宁峰解读今年福建高考作文：“空谷”有“幽兰”)
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