别被“哈佛凌晨四点半”鸡汤遮望眼
佚名
【素材回放】
凌晨4点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明、座无虚席，莘莘学子“一个萝卜一个坑”，静静看书、认真思考、埋头苦读……朋友们一定不会忘记这篇曾经在各大网络平台上疯传的10万+神文，或许你还瞬间如同打了鸡血一般转到朋友圈，配上一两句“向哈佛人致敬，从明日起发奋”的豪迈誓言，抑或是毫不犹豫转给自己正在上学的孩子，不忘叮嘱两句：“看看人家是怎么学习的，就你这样还想上哈佛？”
可最近一个叫李柘远的90后年轻人告诉世人：这一切都是造谣！李柘远去哈佛念MBA之前，在微博上问网友“最想知道关于这所大学的哪些事”，结果不少人请他“验证”哈佛图书馆凌晨的景象。于是，李同学带着这个问题进行了官网资料查询、学生现身说法、图书馆实地走访三步调研，发现哈佛几乎所有图书馆都在零点前闭馆，绝不可能学到后半夜，不少学生表示“学习效率更重要，熬夜没有必要”、“还有其他更重要的事情做”。
【素材解读】
由此可见，网上热传、国人热捧的“哈佛凌晨四点半图书馆的景象”，只是一个不存在的想象，一个彻头彻尾的谣言。哈佛大学真正的校训是拉丁文“VERITAS”，即中文“真理”的意思。由此我想到，没有人能随随便便成功，这话固然也是真理，然而真理向前一步即是谬误。强调勤奋没错，一旦超过适当的度，或一定的临界值，例如人的生理极限，就有可能走向极端、形成谬误。在这个人人“感觉身体被掏空”的时代，不要再盲目崇拜“哈佛凌晨四点半的图书馆”了，也不要以学习、工作时长衡量一个人刻苦、勤奋与否，那显然是一个不太明智甚至有点愚蠢的方法。
【适用话题】
盲目崇拜 戳破谎言 泥人经不起雨打，谎言经不起调查
不要以学习、工作时长衡量一个人刻苦、勤奋与否
超越人的生理极限，就有可能走向极端、形成谬误
【素材锐评】
“哈佛凌晨4点半” 骗了多少人？
没有人能随随便便成功，这话当然是成立的，但是，一旦超过一定的度，或一定的临界值，例如人的生理极限，就有可能走向谬误，真理不能再向前多走半步。对此，李柘远有一个感悟和总结：以学习时长衡量一个人刻苦与否是一个不太明智、甚至有点愚蠢的方法。在哈佛和耶鲁，没有看到谁以“刷夜”为荣，更没有学生暗自较量谁能熬得更晚。这些学校学生崇尚的，是一个叫做“productiveness”（效率，多产）的词。
讲究学习方法和效率既是哈佛学子成才成功的奥秘，也否定了“刷夜”、熬夜和通宵达旦的做法，因为后者既有违科学，也超越大多数人的正常行为方式。当然，考过托福和在国外学习过的人都知道，有的人学习是day in and day out，即日以继夜不休不息地学习，但那只是极个别人，或者是在考试前的拼命恶补，并且不能持久，这并非是真正懂得学习方法的人和大多数学子所采用的学习方式。
现在，随着对睡眠的机理的认知不断加深，不仅揭开了人必须每天睡6-7个小时的奥秘，也证明，凌晨4点多的哈佛大学图书馆里灯火通明其实是“颠倒黑白”，这会造成很多危机。美国罗切斯特大学医学中心的聂德卡·尼德瓜德等人的一项研究表明，人们在睡眠时能够最有效地清除大脑中的垃圾。人的睡眠不只是有助于高效活跃的大脑类淋巴系统清除废物，还能清除引发阿尔茨海默病（老年痴呆）和其他神经系统疾病的毒素。
如果天天都刷夜，就既没有精力学习，反而可能日积月累形成痴呆和弱智，更不用说正常的睡眠对于保持和维护人的生物钟的重要意义。即便睡眠时间有保障，但如果黑白颠倒，晚上工作和学习，白天睡觉，这样的睡眠节律紊乱也会对超过1000个基因造成严重破坏，导致一系列健康问题。
没有谁能长期违背自然规律而获得成功和成就，只是在名校的光环面前和没有亲历眼见为实和调查确认时，“颠倒黑白”的《哈佛凌晨4点半》才能骗到人。
究竟谁在抛弃乡村学校
佚名
【素材回放】
“全校只剩3名学生、5名教师，这学校还能办下去吗？”9月10日，陕西西安户县蔡家坡小学的学生家长郑师傅略带焦虑地说。从2016年9月1日报名后，因为一则“撤校”流言，家长纷纷为孩子转学，使该校学生突然大量流失，从50多名锐减至3名。
对于“撤校”流言，当地镇中心校校长称，“已和户县教育局的分管领导沟通过，从没有过‘撤校’通知。我们将在近期发文通知‘不会撤校’一事。此外，学生转学主要是家长的‘自愿’行为。因此，我们通知村上小学的领导不干涉，因为两所学校同在一个学区。”但是，“撤校”流言的后果已经显现，只剩3名学生5名教师的这所村校很可能面临最终被撤的命运。而分析这起事件，可以看到农村撤并乡村学校的一些新动向。即以仅仅维持低水平办学和非正规渠道放风声要撤校的方式，让乡村学校在“内忧外困”的情况下，无奈地“自然”消亡。这是国家叫停盲目撤点并校之后，一些地方为达到撤校目的而采取的“新招数”，需要引起高度重视。
【素材解读】
学校撤并虽然提高了校舍单位面积、办学资金的利用率，在一定程度上降低地方政府的办学成本，但这却是以抬升农村家庭的教育成本、学生的时间成本和安全风险为代价的。教育需要成本考量，但农民负担的成本、孩子们的时间成本以及安全成本，都远远比政府投入的经济成本更为重要。综合考虑农村人口分布、交通状况、经济发展现状与教育资源等方面因素，合理布局相当数量的“微学校”，有利于从根本上解决“上学难”问题，避免少数学校生源过于集中而导致的“大班额”及“超级学校”现象；为偏远农村留存“一个人的学校”，彰显制度关爱和社会温暖，契合农村家庭及孩子们的热切期待。
【适用话题】
心态 均衡发展 不信谣传谣
教育应坚持以学生为本 教育决策需要公众民主参与 政府部门明确职责和权限
【素材锐评】
“撤校并点”要慎之又慎
客观看，随着城镇化的推进、人口结构的变动，不少农村学校在校生规模大幅下降，“撤校并点”一定程度上有利于优化教育资源配置。但不管怎样，教育资源布局，应优先服从服务于方便学生就近入学，有利于学生发展。
近年一些地方为省经费、“方便管理”，大量撤并学校和教学点。教育部统计数据显示，1997年到2009年，全国农村小学数量减少一半多，平均每天减少64所。很多时候，管理部门倒是方便了，却苦了孩子和家长。孩子们步行几个小时上学、在校食宿困难、校车安全事故频发，这些新闻不绝于耳。因撤校并点后相关投入和配套设施跟不上，湖北省麻城3000多名学生竟“扛着课桌上学”。
学校布局，关涉民生，关涉未来。农村孩子多、山区孩子多、留守儿童多，城镇化又进入了加速推进阶段。这些具体省情，都决定了调整教育资源布局，是大势所趋；但又急不得，躁不得，更一刀切不得。让教育资源布局更趋合理，应是一个动态的、有序推进的过程，在这一过程中，调整要跟着广大学生及家长的意愿走，把“听证”落到实处；要跟着统筹城乡教育资源的大局走，重在消弭城乡教育鸿沟；要跟着新型农村社区建设的脚步走，让越来越多的农民住进社区，让越来越多的农村孩子在“家门口”上学。
以办好每一所村小，让乡村保留教育和文化气息为出发点来发展乡村教育，与只是勉强维持，甚至希望乡村学校最好消亡为出发点来办乡村教育，在对待乡村学校的师资建设、教学质量问题上，政府部门会是完全不同的选择。我们不希望看到一所所乡村学校在国家高度重视乡村教育的战略中，走向消亡，更不愿听到这是因为家长想让孩子接受更好的城镇学校教育，而抛弃乡村教育。如果能办好每一所村小，家长会背井离乡花那么大的代价送孩子去城镇学校读书吗？究竟谁在抛弃乡村教育？
2016年7月，国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，该《意见》提出，要加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，到2020年，城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本协调；城乡学校布局更加合理，大班额基本消除，学校标准化建设取得显著进展，县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化基本实现。
实现上述目标，提高乡村学校办学质量是重中之重的任务。城乡义务教育均衡，只能是乡村教育办学质量与城镇同步发展的均衡，而不是把乡村学校“消灭”，只留城镇学校的“均衡”。
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